爬山虎的脚一等奖教学实录,爬山虎的脚优质课教案

本文目录导读：

1. 教学背景
2. 优质课教案
3. 教学实录

教学背景

《爬山虎的脚》是小学语文教材中的一篇经典课文，通过描述爬山虎的脚，让学生了解植物生长的奇妙过程，并从中领悟到生命的顽强与坚韧，本节课的教学目标是通过教学实录和优质课教案的设计，使学生能够深入理解课文内容，掌握相关知识点，并激发学生对自然界的探索兴趣。

优质课教案

1、导入新课

教师通过展示爬山虎的图片或视频，引导学生观察并描述爬山虎的外形特征，引出课文《爬山虎的脚》，教师可以提问学生：“你们知道爬山虎是怎么爬墙的吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。

2、朗读课文

教师首先范读课文，让学生感受语言的韵律美和文字的生动性，然后指导学生朗读课文，注意语音、语调和停顿等，在朗读过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答问题。

3、讲解课文

教师通过讲解课文内容，让学生了解爬山虎的生长过程和特点，重点讲解爬山虎的“脚”是如何吸附在墙上的，以及这种生长方式的奇妙之处，教师可以结合图片或实物，让学生更加直观地了解爬山虎的形态和生长过程。

4、拓展延伸

教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考自然界中其他植物的生长方式和特点，可以引导学生进行课外拓展，如观察校园内的植物、查阅相关资料等，进一步加深对植物生长的认识。

5、作业布置

布置相关作业，如让学生写一篇关于植物生长的日记或画一幅关于爬山虎的画等，以巩固学生对课文内容的理解和掌握。

教学实录

1、导入环节实录

教师展示爬山虎的图片和视频，引导学生观察并描述爬山虎的外形特征，学生纷纷发表自己的看法，有的说爬山虎有很多细小的“脚”，有的说爬山虎的“脚”像吸盘一样可以吸附在墙上，教师适时提问：“你们知道这些‘脚’是怎么起作用的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2、朗读环节实录

教师范读课文，学生跟读，在朗读过程中，教师注意引导学生注意语音、语调和停顿等，学生朗读时表现出色，能够较好地把握课文的节奏和韵律。

3、讲解环节实录

教师讲解爬山虎的“脚”是如何吸附在墙上的，以及这种生长方式的奇妙之处，学生通过教师的讲解和图片展示，更加直观地了解了爬山虎的形态和生长过程，教师还引导学生思考自然界中其他植物的生长方式和特点。

4、拓展延伸环节实录

教师提出问题：“你们还知道哪些植物的生长方式比较特别？”学生纷纷发言，有的说向日葵的花朵会随着太阳转动，有的说含羞草的叶子受到触碰会合拢，教师还引导学生进行课外拓展，如观察校园内的植物、查阅相关资料等。

5、作业布置环节实录

教师布置相关作业，如写一篇关于植物生长的日记或画一幅关于爬山虎的画等，学生表现出较高的兴趣和积极性，纷纷表示要认真完成作业。

《爬山虎的脚》这篇课文的教学实录与优质课教案的设计，旨在让学生深入理解课文内容，掌握相关知识点，并激发学生对自然界的探索兴趣，通过教学实录的展示和优质课教案的设计，可以更好地帮助学生理解课文内容，提高教学效果。